RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Modelo explicativo del efecto de los enfoques de aprendizaje sobre el rendimiento y el papel modulador de la dedicación temporal
A1 Gutiérrez Provecho, María Lourdes
A1 López Aguado, Mercedes
A2 Psicologia Evolutiva y de la Educacion
K1 Educación
K1 Universidades
K1 Workload
K1 Estudiantes universitarios
K1 Análisis
K1 Aprendizaje
AB La investigación previa pone de manifiesto cierta influencia de los enfoques de aprendizaje sobre el rendimiento, asociándose generalmente el enfoque profundo a aprendizajes de mayor calidad y el superficial a menores rendimientos. El objetivo de este estudio es profundizar en los mecanismos que intervienen en esta relación, analizando el papel modulador del tiempo de dedicación
PB Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)
YR 2019
FD 2019-04-24
LK http://hdl.handle.net/10612/10641
UL http://hdl.handle.net/10612/10641
NO Revista de investigación educativa, RIE, 2014, Vol. 32, n. 2
NO p. 447-462
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 25-abr-2024