RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Análisis de la violencia simbólica ejercida hacia las alumnas en las clases de educación física en la etapa de educación secundaria, desde la teoría de la reproducción de Pierre Bourdieu = Analysis of the symbolic violence exercised towards female students in Physical Education lessons at the stage of Secondary Education, from the Theory of the Reproduction of Pierre Bourdieu
A1 Anakabe Arrizabalaga, Aitziber
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Violencia simbólica
K1 Estereotipo (Psicología)
K1 Feminismo
AB El presente trabajo pretende realizar un análisis de las diversas formas que tiene la violencia simbólica (Bourdieu, 1981) para ejercer sobre las alumnas de un instituto de Educación Secundaria en las clases de Educación Física. Partiendo de la base de que actualmente vivimos en un sistema patriarcal, primeramente se ha realizado una revisión bibliográfica, y como técnicas de investigación se han utilizado las entrevistas semiestructuradas tanto a alumnas como a profesores, y observaciones de las sesiones en las clases Educación Física. Los resultados hacen referencia a que el alumnado mediante actitudes y comportamientos y el profesorado con la forma de tratar a sus alumnos, sigue perpetuando y transmitiendo los estereotipos de género y situaciones de desigualdad que influyen en las experiencias y cuerpos de las alumnas, limitando así su práctica motriz tanto en dicha asignatura, como en la vida cotidiana=The present work intends to analyse the different forms that symbolic violence (Bourdieu, 1981) has on female students of an institute in the classes of Physical Education of Secondary School. Based on the fact that we live in a patriarchal system, a bibliographical review has been carried out: semi-structured interviews with both students and teachers, and observations during their Physical Education lessons. The results show that students, through their attitudes and behaviours, and teachers, through the way they treat their students, continue to perpetuate and transmit gender stereotypes and situations of inequality. Moreover, those situations influence the experiences and bodies of the students, and therefore limit their motor practice not only this subject but in everyday life
YR 2019
FD 2019-06-03
LK http://hdl.handle.net/10612/10856
UL http://hdl.handle.net/10612/10856
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 27-abr-2024