RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La rúbrica de evaluación como instrumento de adquisición de competencias docentes: una experiencia en la formación inicial
A1 Valle Flórez, Rosa Eva
A1 Resines Gordaliza, José Antonio
A2 Didactica y Organizacion Escolar
K1 Educación
K1 Evaluación educativa
K1 Rúbrica
K1 Educación basada en competencias
K1 Formación del profesorado
K1 Aprendizaje
AB Presentamos una experiencia desarrollada en el máster de formación del profesorado eneducación secundaria, en las titulaciones relacionadas con las ciencias experimentales. Partimos de unasituación-problema, utilizando la metodología del ABP, en la que elaboramos rúbricas con indicadoresy niveles de desempeño profesional para adquirir la competencia de diseño de propuestas de enseñanza-aprendizaje. Utilizamos las rúbricas de evaluación como instrumento de análisis de dichas secuenciasde microenseñanza acordes con los principios de alfabetización científica. Los resultados muestranque el proceso de elaboración y revisión de las rúbricas produce una mejora en el autoconocimientodocente y una comprensión más profunda de las estrategias metodológicas acordes con la competenciaseñalada; además se ha conseguido una importante motivación del alumnado en el proceso
PB Universitat Autònoma de Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació, ICE
YR 2019
FD 2019-07-17
LK http://hdl.handle.net/10612/11043
UL http://hdl.handle.net/10612/11043
NO Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2013, n. Extra 0
NO p. 2973-2978
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 27-abr-2024