RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Metacognición y comprensión lectora: conocimiento y uso de estrategias
A1 Arias Gundín, Olga
A1 Fidalgo Redondo, Raquel
A1 Robledo Ramón, Patricia
A2 Psicologia Evolutiva y de la Educacion
K1 Educación
K1 Psicología
K1 Metaconocimiento
K1 Comprensión lectora
AB Las investigaciones en relación a la metacognición, y más concretamente, sobre el conocimiento metacognitivo de la tarea de lectura, las correspondientes estrategias y las habilidades que requieren, han puesto de manifiesto que las dificultades que los estudiantes pueden tener, entre otras, están relacionadas con su falta de conocimiento explícito sobre las demandas cognitivas que conlleva la propia comprensión lectora. Este trabajo tiene por objeto analizar los programas instruccionales en estrategias metacognitivas de lectura que han resultado más eficaces a lo largo de los útlimos años
PB Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores / Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones
SN 0214-9877
LK http://hdl.handle.net/10612/12025
UL http://hdl.handle.net/10612/12025
NO p. 195-201
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 25-abr-2024