RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El ámbito de las dificultades específicas de aprendizaje en España a partir de la Ley Orgánica de Educación
A1 Fidalgo Redondo, Raquel
A1 Robledo Ramón, Patricia
A2 Psicologia Evolutiva y de la Educacion
K1 Educación
K1 Psicología
K1 Trastornos de aprendizaje
K1 España
K1 España. Ley Orgánica de Educación, 2006
AB La evaluación e intervención en alumnos con dificultades de aprendizaje (DA) requiere un tratamiento específico que entienda la realidad de esta problemática. A lo largo del presente artículo se reflexiona acerca de los cambios ligados al ámbito de las DA introducidos por la LOE, abordando además el análisis de las medidas emprendidas por las Administraciones autonómicas. A partir de las limitaciones detectadas en estos primeros avances se aportan sugerencias sobre aspectos que todavía es necesario concretar o mejorar para asegurar un tratamiento educativo adecuado a los alumnos DA
PB Consejo General de la Psicología de España
SN 0214-7823
LK http://hdl.handle.net/10612/12028
UL http://hdl.handle.net/10612/12028
NO p. 71-82
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 26-abr-2024