RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Metodologías docentes en la educación superior: percepciones del profesorado sobre su importancia y uso
A1 Poy Castro, Raquel
A1 Jenaro Río, C.
A1 Flores Robaina, Noelia
A1 González Gil, Francisca
A1 Martínez Pastor, Elena
A2 Teoria e Historia de la Educacion
K1 Didáctica
K1 Educación
K1 Psicopedagogía
K1 Universidades
K1 Metodologías activas
K1 Enseñanza superior
AB El presente trabajo tiene como objetivos identificar las metodologías docentes empleadas por profesores universitarios españoles, así como reflexionar sobre las variables que facilitan u obstaculizan su empleo. Para ello se elaboró un cuestionario on-line con preguntas cerradas y abiertas en el que se preguntaba a los profesores sobre el uso que hacían de las diferentesmetodologías docentes así como el grado de utilidad y las limitaciones para la adquisición de competencias en sus estudiantes. Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto la existencia de una gran diversidad de metodologías utilizadas así como la presencia de semejanzas y diferencias de opinión respecto a la importancia y utilidad de las mismas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
PB Universidad de Sevilla: Instituto de Ciencias de la Educación
SN 1131-5245
LK http://hdl.handle.net/10612/12106
UL http://hdl.handle.net/10612/12106
NO p. 16
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 19-abr-2024