RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Motivación y disponibilidad de recursos de los estudiantes en la enseñanza online derivada de la crisis sanitaria COVID-19
A1 Vieira Aller, María José
A1 Rodríguez Esteban, Agustín
A1 González Rodríguez, Diego
A2 Metodos de Investigacion y Diagnostico en Educacion
K1 Educación
K1 COVID-19
K1 eLearning
K1 Blended learning
K1 Transformación digital
AB La universidad lleva, desde hace varias décadas, incorporando los sistemas de enseñanza semipresencial y online, aprovechando las ventajas que ofrecen las llamadas tecnologías de la información. El cambio en el sistema de enseñanza, sin embargo, no debe ser fruto únicamente de la incorporación de los recursos tecnológicos. Los modelos pedagógicos también deben ser adaptados. La situación de enseñanza no presencial a la que la universidad española se vio obligada a enfrentarse de forma drástica en marzo de 2020, fruto de la crisis sanitaria derivada del COVID-19, puso en evidencia esta situación: ¿estaban tanto el propio sistema como nuestros profesores y alumnos preparados para este cambio? En el presente estudio se analiza esta realidad desde la perspectiva de los propios alumnos, considerando variables como la motivación, la atención en las clases, la expresión oral o la disponibilidad de recursos
PB Dykinson, 2021
SN 978-84-1377-640-8
LK http://hdl.handle.net/10612/14189
UL http://hdl.handle.net/10612/14189
NO Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas/ Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro , Olga Buzón-García (coords)
NO p. 1619-1639
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 23-abr-2024