RT info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical
T1 Una selección de fábulas de Esopo y de la posterior tradición española: análisis y posibilidades didácticas de las mismas en las aulas de educación primaria
A1 Montaner Bueno, Andrés
K1 Didáctica
K1 Literatura
K1 Didáctica de la literatura
K1 Educación en valores
K1 Fábulas
K1 Esopo
K1 Tradición
K1 España
AB En la presente investigación es nuestro objetivo llevar a cabo un análisis de las fábulas de Esopo, y de las de algunos fabulistas de la tradición esópica española, los cuales han contribuido a crear y a conformar toda una serie de estereotipos culturales y sociales en torno a los que se ha configurado un discurso que legitima y favorece la ideología de las clases de mayor poder de la sociedad occidental. Sirviéndonos de sus composiciones, las emplearemos en las clases de Educación Primaria como recurso para desarrollar en el alumnado las competencias sociocultural e intercultural. En este sentido, proponemos algunas cuestiones dirigidas a que los estudiantes reconozcan y acepten el pluralismo social y racial como una realidad positiva propia de nuestro siglo.
PB Universidad de León: Servicio de Publicaciones
SN 0213-1382
LK http://hdl.handle.net/10612/14252
UL http://hdl.handle.net/10612/14252
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 26-abr-2024