RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 El Profesorado de Educación Infantil y Primaria en la Unión Europea: formación Inicial y Permanente = Teachers of Early Childhood and Primary Education in the European Union: Initial and Continuing Training
A1 Ferreira Villa, Camino
A1 González-Moreira, Alba
A2 Teoria e Historia de la Educacion
K1 Educación Infantil
K1 Educación Primaria
K1 Educación Infantil
K1 Educación Primaria
K1 Unión Europea
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB La formación del profesorado es fundamental para mejorar la calidad de la educación, siendo parte importante de esta calidad el apoyo en las transiciones entre etapas. Por esto, el objetivo de este estudio es comparar la formación inicial y la formación permanente de los maestros entre países y dentro de cada país en dos niveles: Educación Infantil y Educación Primaria. Para ello, se han analizado los diez países más representativos de la Unión Europea. La metodología seguida en este estudio es el análisis documental. La búsqueda de información se ha realizado a partir de las bases web de la Comisión Europea en su portal Eurydice. Los resultados, por un lado, muestran las diferencias de nivel y de duración que tiene la formación inicial de ámbas etapas. Por otro lado, abordan la obligatoriedad, los incentivos y la responsabilidad tanto financiera como organizativa de la formación, además de los temas que los gobiernos de cada país consideran prioritarios. En conclusión, lo máshabitual es la diferencia de años dentro del mismo nivel de formación y en el caso de no ser iguales, la EP siempre tiene mayor formación.
SN 978-84-09-12411-4
LK http://hdl.handle.net/10612/14855
UL http://hdl.handle.net/10612/14855
NO XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa, 2019, Madrid
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 20-may-2024