RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Los  conceptos  foucaultianos  de  discurso  y  la  producción  académica  de  la  educación  física  brasileña: diálogos,  problematizaciones  y  devenires
A1 Vicente Pedraz, Miguel
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Deporte
K1 Educación Física
K1 Discurso
K1 Foucault, Michel, 1926-1984
K1 Brasil
AB El artículo propone una discusión del concepto de discurso en el pensamiento de Michel Foucault en sus tres dominios (ser-saber, ser-poder y ser-consigo), entendiendo tal categoría como una de las más importantes de su «caja de herramientas». A partir de esta discusión se dialoga con la producción en el campo de la educación física brasileña; el propósito es comprender los modos de recepción de la noción foucaultiana de discurso en sus diferentes dominios y proponer nuevos problemas posibles para el campo de la educación física. Se constata que, aunque la presencia del pensamiento de Foucault y de su concepto de discurso en el campo académico de la educación física brasileña es intensa y fecunda, el tercer dominio, el ser-consigo, permanece casi inexplorado. Asimismo, se pone de relieve el gran potencial de esta categoría para el desarrollo de nuevas problematizaciones en el campo de la educación física.
PB Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF)
SN 1579-1726
LK http://hdl.handle.net/10612/14878
UL http://hdl.handle.net/10612/14878
NO p.870-879
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 20-abr-2024