RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Práctica y caracterización de las katas por profesores y árbitros de judo experimentados
T2 Kata practice and concepts according to highly experienced judo teachers and referees
A1 Miranda, Mario Luiz
A1 Julio, Ursula Ferreira
A1 Calmet, Michel
A1 Franchini, Emerson
K1 Educación Física
K1 Artes Marciales
K1 Karate
K1 Judo
AB [ES] El objetivo del presente estudio fue caracterizar la práctica de la kata entre profesores, responsables de las competiciones y exámenes en la Federação Paulista de Judô. Se aplicó un cuestionario cerrado a 20 profesores (18 hombres y 2 mujeres). La edad de la muestra fue 46 ± 10 años, con experiencia en la práctica de judo de 34 ± 9 años, y graduación de 5 ± 1 dan. La práctica variaba entre 2 (50%) y 4 (30%) sesiones por mes. Se identificó lanage no kata como la más practicada (78%) y preferida (31%), seguida por la katame no  kata  (25%),  ju  no  kata  (21%)  y  kime  no  kata  (12%).  La  iniciación  al  estudio  de  la  kata  comenzaba  habitualmente  en  el  dojo  del  profesor (79%)  y  a  través  de  cursos  ofertados por la federación estatal (21%). La práctica se orienta a la mejora de las técnicas (46%), complemento del entrenamiento de judo (29%), práctica espiritual/mental (14%) y  como  preparación  de  competiciones  (11%).  Se  consideraron  como  más  importantes  los siguientes significados de la kata: fundamento (45%), esencia (25%), origen (15%), forma (10%) y principio (5%).
PB Universidad de León: Servicio de Publicaciones
LK http://hdl.handle.net/10612/16360
UL http://hdl.handle.net/10612/16360
NO Miranda, M. L., Julio, U. F., Calmet, M., & Franchini, E. (2010). Kata practice and concepts according to highly experienced judo teachers and referees. Revista De Artes Marciales Asiáticas, 5(2), 97–110. https://doi.org/10.18002/rama.v5i2.113
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 30-jun-2024