RT info:eu-repo/semantics/conferenceProceedings
T1 Supervivientes. Propuesta para iniciar la cooperación de forma gamificada
T2 Survivors. A plan to start cooperative work in a gamifiyed way
A1 Turon Mas, Martí
A1 Requena Azcue, Iván
A2 Pérez PueyoA.L.
A2 Barba MartínR.A.
A2 Hortigüela AlcaláD.
A2 Gutiérrez GarcíaC.
A2 Otros
K1 Educación Física
K1 Gamificación
K1 Aprendizaje cooperativo
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
AB [ES] ¿Es posible integrar el aprendizaje cooperativo y la gamificación en pocas sesiones en un centro con pocosrecursos materiales a través de una propuesta sostenible? Con esta experiencia didáctica damos unarespuesta a dicha necesidad. Por una parte, fomentamos habilidades sociales de cooperación. Asimismo,elevamos la motivación del alumnado a través de la gamificación basada en desarrollar habilidades parasobrevivir en una isla desierta. Además, se refuerzan los vínculos del grupo clase, creando un buen climaen el aula. Todo ello, sin contemplar la utilización de material propio de la Educación Física, utilizando solomaterial de desecho. Dicho esto, la presente unidad didáctica va destinada a un grupo formado por 24alumnos/as de 4º de primaria de una escuela con pocos recursos materiales, a través de esta propuestase potencian las habilidades motrices básicas, la cooperación, la creatividad y la autonomía del alumnado.
PB Universidad de León
SN 978-84-19682-11-6
LK https://hdl.handle.net/10612/17029
UL https://hdl.handle.net/10612/17029
NO Turon Mas, M., Requena Azcue, I. (2023). Supervivientes. Propuesta para iniciar la cooperación de forma gamificada = Survivors. A plan to start cooperative work in a gamifiyed way. XII Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas. León. Universidad de León. 227-230
NO Comunicaciones. Área tématica 3: Hibridación del aprendizaje cooperativo con otros modelos pedagógicos
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 26-may-2024