RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la clase invertida: una experiencia de innovación docente en diferentes niveles educativos
T2 Flipped classroom teaching-learning model: an innovative experience at different educational levels
A1 González Velasco, María del Carmen
A1 Feito Ruiz, Isabel
A1 González Fernández, Marcos
A1 Valdunciel Bustos, Laura
A1 Álvarez Arenal, José Luis
A1 Sarmiento Alonso, Nicolás
A2 Economia Financiera y Contabilidad
K1 Didáctica
K1 Educación
K1 Universidades
K1 Clase invertida
K1 Aprendizaje interactivo
K1 Mejora docente
K1 Educación secundaria
K1 Educación universitaria
AB [ES] El objetivo de esta experiencia de innovación docente consiste en aplicar el modelo deenseñanza-aprendizaje basado en la clase invertida en diversas asignaturas relacionadascon la economía financiera en diferentes niveles educativos (Bachiller, FormaciónProfesional, Grado y Máster). La experiencia se inicia poniendo a disposición delestudiante en su plataforma de Moodle, con antelación suficiente para su asimilación,materiales audiovisuales realizados con Camtasia Studio sobre contenidos de lasasignaturas implicadas. Posteriormente, se evalúan online los conocimientos adquiridosy la opinión de los estudiantes sobre la experiencia con las herramientas Socrative yGoogle Forms, y el proceso se complementa con la asignación de insignias digitales,creadas con la herramienta Credly.com, para mejorar la motivación de los estudiantes.Finalmente, se compararán los resultados académicos de los estudiantes derivados de laaplicación del modelo de enseñanza-aprendizaje tradicional con los obtenidos con lametodología basada en la clase invertida en los diferentes niveles educativos.
PB Universidad de Valparaíso
LK https://hdl.handle.net/10612/18702
UL https://hdl.handle.net/10612/18702
NO González Velasco, C., Feito Ruiz, I., González Fernández, M., Valdunciel Bustos, L., Álvarez Arenal, J. L., y Sarmiento Alonso, N. (2017). Modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la clase invertida: una experiencia de innovación docente en diferentes niveles educativos. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(2), 59–65. https://doi.org/10.22370/IEYA.2017.3.2.700
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 21-may-2024