RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 El aprendizaje-servicio como método para aprender y acercar la universidad a la sociedad. El caso de la antropología social
A1 González González, Miguel
A2 Antropologia Social
K1 Educación
K1 Sociología
K1 Aprendizaje-Servicio
K1 Valores humanos
K1 Reflexión
K1 Pensamiento crítico
K1 Alumnado
K1 6306.02 Sociología Educativa
AB [ES] El aprendizaje-servicio (APS) surge como consecuencia de las necesidadessociales que se presentan en el entorno del estudiante. A partirdel conocimiento de esas necesidades se hace necesario realizar un análisisde la realidad para intentar cambiarla de alguna manera y si es posiblemejorarla. En el momento actual estamos comprobando que algunosvalores humanos como el apoyo a la diversidad o la defensa de lamulticulturalidad se están cuestionando desde algunos ámbitos políticosy sociales. En este contexto, el APS puede ser una herramienta deaprendizaje significativo que fomente en el alumnado la reflexión y elpensamiento crítico, al mismo tiempo que puede proporcionar beneficiosal profesorado, a la comunidad y a la propia universidad. Estosbeneficios que exponemos justifican la elección de este tema como objetode estudio ya que en el campo de las ciencias sociales se proponeniniciativas a partir del compromiso solidario con la población más vulnerableen colaboración con asociaciones de intervención social.
PB Dykinson
SN 9788413775906
LK https://hdl.handle.net/10612/19187
UL https://hdl.handle.net/10612/19187
NO González González, M. (2021). El aprendizaje-servicio como método para aprender y acercar la universidad a la sociedad. El caso de la antropología social. En R. M’Rabet Temsamani & C. Hervás-Gómez (eds.), Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación (pp. 588-603). Dykinson.
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 21-may-2024