RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evaluación formativa con los estudiantes en prácticas, para reducir la brecha teoría-práctica en la formación inicial del profesorado
T2 Formative Assessment with Students in Practice, to Reduce the Theoretical-Practical Gap in Initial Teacher Training
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
A1 Bores García, Daniel
A1 González Calvo, Gustavo
A1 Hortigüela Alcalá, David
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Prácticum
K1 Evaluación Formativa
K1 Feedback
K1 Educación Física
K1 5802.07 Formación Profesional
AB [ES] Entre los docentes en formación inicial, hoy en día existe una apreciacióngeneralizada respecto a que hay una brecha demasiado amplia entre losconocimientos teóricos que se transmiten en el aula universitaria, y la prácticareal a la que se enfrenta el docente en sus primeros acercamientos alaula escolar. En España, los planes de estudio universitarios orientados a laformación inicial del profesorado, permiten al docente tomar contacto conla realidad educativa a través de la asignatura del Prácticum. No obstante, esjustamente en este proceso de prácticas donde el alumnado puede experimentarese abismo entre teoría y práctica. En el presente artículo, se planteala evaluación formativa como un medio idóneo y necesario para unir loaprendido en el aula universitaria, con las demandas diarias que acontecenen el ámbito escolar.
PB Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física
SN 0120-677X
LK https://hdl.handle.net/10612/19376
UL https://hdl.handle.net/10612/19376
NO Barba Martín, R., Bores García, D., González Calvo, G., & Hortigüela Alcalá, D. (2020). Evaluación formativa con los estudiantes en prácticas, para reducir la brecha teoría-práctica en la formación inicial del profesorado. Educación Física y Deporte, 39(1). https://doi.org/10.17533/UDEA.EFYD.V39N1A02
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD Jul 12, 2024