RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las marcas del género en las trayectorias biográficas de las maestras de Educación Infantil. Analizando nuestra historia para desmontar el patriarcado
T2 The brands of gender in the biographic trajectories of the children's education teachers. Analyzing our history to disassemble the patriarchy
A1 Sonlleva Velasco, Miriam
A1 Martínez Scott, Suyapa
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Biografías
K1 Educación Infantil
K1 Formación Inicial Del Profesorado
K1 Género
K1 Identidad Docente
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
AB [ES] Las investigaciones sobre identidad docente exigen tener en cuenta dos categorías: género y con-texto histórico. Este trabajo analiza la biografía de 66 maestras de Educación Infantil para descubrir cómo las experiencias de género marcan sus trayectorias y les hacen entender la educación desde la estereotipia. Centrándonos en las vivencias familiares y escolares descubrimos que escogen la profesión por influencia social, política y familiar. Los roles y estereotipos aprendidos favorecen la reproducción de la estructura social hegemónica y una educación diferenciada para cada sexo. Es importante reflexionar sobre sus experiencias previas para favorecer un modelo educativo libre de sesgos de género.
PB UPV/EHU
SN 1989-5909
LK https://hdl.handle.net/10612/19634
UL https://hdl.handle.net/10612/19634
NO Sonlleva Velasco, M., Martínez Scott, S., & Barba Martín, R. (2019). Las marcas del género en las trayectorias biográficas de las maestras de educación infantil. Analizando nuestra historia para desmontar el patriarcado. Cabás, 22, 47-60. https://doi.org/10.35072/CABAS.2019.17.63.006
NO Ejemplar dedicado a: Historias de vida del alumnado: aprendizaje y contextos en la experiencia vivida
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 30-jun-2024