RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Transformaciones de una docente en su relación con una alumna sordo-ciega
T2 Transformations of a teacher in her relationship with a deafblind student
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
A1 Barba Martín, José Juan
A1 González Calvo, Gustavo
A2 Márquez GarcíaMaría Jesús
A2 Prados MegíasMaría Esther
A2 Padua ArcosDaniela
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Identidad Docente
K1 Reflexión Grupal
K1 Experiencia Escolar
K1 Sordociega
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB [ES] Cuando comenzamos a trabajar en la escuela tenemos un bagaje vivido como alumnoque condiciona nuestra forma de dar clase y las expectativas que podemos tener hacia elalumnado, en general y al de necesidades educativas, en especial. Sin embargo, estasconcepciones se pueden cambiar. El profesorado puede reconstruir su identidad docentehaciendo prevalecer su pasión por la educación y con el apoyo de compañeros ycompañeras. La historia de vida que se presenta es el de una maestra de EducaciónInfantil que tiene en su aula a una alumna inmigrante sordociega. En ella se muestra latransformación de su idea sobre la integración, avanzando a una concepción inclusiva.Este cambio se basa en procesos de reflexión individuales y en diálogos con otroscompañeros y compañeras suponiendo que ampliase sus ideas acerca de lo positivo dela educación inclusiva y que las mejoras que buscaba en la alumna se extendiesen a todoel centro y fuera de este. La transformación de las creencias de la docente ha sido muypositiva para la familia de la alumna y para la propia alumna que se encuentran en unaula inclusiva con una educación lo más normalizada posible.
PB Universidad de Almería
LK https://hdl.handle.net/10612/19730
UL https://hdl.handle.net/10612/19730
NO Barba Martín, R., J. Barba, J., & González Calvo, G. (2015). Transformaciones de una docente en su relación con una alumna sordociega. En M. J. Márquez García, M. E. Prados Megías, & D. Padua Arcos (eds.), Historias de vida en educación. Voces Silenciadas.
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 20-jun-2024