RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La evaluación formativa. El mito de las rúbricas. Alternativas en la elaboración de instrumentos de evaluación en Secundaria
T2 Formative assessment. Rubric’s myth. Alternatives in the development of assessment instruments in Secondary School
A1 Herrán Álvarez, Israel
A1 Heras Bernardino, Carlos
A1 Pérez Pueyo, Ángel Luis
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Rúbrica
K1 Escala De Valoración
K1 Escala Graduada
K1 Instrumentos de evaluación
K1 58 Pedagogía
AB [ES] El presente taller aborda algunas de las principales dificultades e inconvenientes que se evidencian en el ámbito de la educación secundaria en el diseño y uso de las rúbricas de evaluación para su uso en la calificación del alumnado. Igualmente, se aportan alternativas para superar dichas dificultades mediante el uso de otros instrumentos de evaluación, tales como escalas de valoración y escalas graduadas. Además, se pretende aportar ayudas para que este tipo de instrumentos se conviertan en herramientas de aprendizaje para el alumnado y cumplan su objetivo respecto a los procesos de evaluación y calificación que llevan a cabo los profesores en educación secundaria.
PB Universidad de Valparaiso
LK https://hdl.handle.net/10612/20206
UL https://hdl.handle.net/10612/20206
NO Herrán Álvarez, I., Heras Bernardino, C., & Pérez Pueyo, Á. (2019). La evaluación formativa. El mito de las rúbricas. Alternativas en la elaboración de instrumentos de evaluación en Secundaria. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 601-609. https://doi.org/10.22370/IEYA.2019.5.2.1784
NO Título del ejemplar: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida  “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 01-jun-2024