RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Análisis de las competencias docentes bajo la percepción del estudiante en función de la metodología utilizada
A1 Hortigüela Alcalá, David
A1 Pérez Pueyo, Ángel Luis
A2 Ramiro SánchezMaría Teresa
A2 Ramiro SánchezTamara
A2 Bermúdez SánchezMaría Paz
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Competencias Docentes
K1 Metodología
K1 Reflexión De La Práctica
K1 Implicación Docente
K1 Retroalimentación
K1 58 Pedagogía
AB [ES] El objetivo del estudio es analizar la percepción del alumnado universitario sobre las competencias docentes a partir de la metodología de trabajo implantada en la asignatura. Participan 141 alumnos de una asignatura del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Burgos a lo largo del curso escolar 2013-2014. Se generan dos grupos de trabajo en función del planteamiento metodológico llevado a cabo, cada uno impartido por un docente: 1- Grupo en el que se ha desarrollado una reflexión formativa y guiada sobre la práctica (74 alumnos) 2- Grupo en el que este tipo de reflexión no ha existido (67 alumnos). Se establece un diseño pretest-postest, comprobando cómo varía la percepción del alumnado en los factores de estudio antes y después de haberse desarrollado la asignatura. Se observa cómo a pesar de que en el pretest no existen diferencias en los factores entre grupos, en el postest el grupo A presenta valores significativamente más elevados en la implicación del docente en el proceso y la retroalimentación en la información. Por lo tanto se observa la importancia que tiene la metodología del docente en la percepción del alumno sobre el aprendizaje generado.
PB Asociación Española de Psicología Conductual AEPC
SN 978-84-617-6293-4
LK https://hdl.handle.net/10612/20365
UL https://hdl.handle.net/10612/20365
NO Hortigüela Alcalá, D., & Pérez Pueyo, Á. (2015). Análisis de las competencias docentes bajo la percepción del estudiante en función de la metodología utilizada. En M. T. Ramiro Sánchez, T. Ramiro Sánchez, & M. P. Bermúdez Sánchez (eds.), FECIES 2015.
NO Recoge los contenidos presentados a: FECIES. Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (12. 2015. Sevilla).
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 02-jun-2024