RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Foreign Language Assessment: “Can do” Know-How
A1 Colwell O'Callaghan, Veronica Anne
A2 Filologia Inglesa
K1 Lengua española
K1 Lengua inglesa
K1 Traducción e interpretación
K1 Evaluación educativa
AB La autoevaluación es una valiosa habilidad para el aprendizaje de idiomas. El desarrollo de esta habilidad es fundamental para la pedagogía centrada en el alumno y, en el contexto de la clase de lengua extranjera, forma parte integrante del desarrollo del proceso de aprendizaje permanente de idiomas. El alumno está en el centro de este proceso y es asistido por el profesor de lengua extranjera que fomenta el desarrollo de esta habilidad. Sin embargo, el escepticismo persiste en algunos sectores en cuanto a si se trata de un esfuerzo que vale la pena. El aprendizaje de idiomas es un proceso de toda la vida y desde el punto de vista de las aulas se debe ayudar a proporcionar una mayor comprensión de cómo es que los alumnos aprendan. Los cambios en los enfoques de aula tienden a la zaga de los cambios en la teoría y en la investigación. El diseño curricular centrado en el alumno, donde se cumpla con las necesidades locales y que cubra todos los aspectos del plan de estudios, incluyendo la evaluación y auto- evaluación, es lo que se requiere. El cambio ha sido iniciado pero aún queda mucho por compartir, por lo que muchas más ideas se pueden emplear de forma rentable
PB León: Universidad, 2012
SN 978-84-9773-599-5
YR 2015
FD 2015-10-26
LK http://hdl.handle.net/10612/4732
UL http://hdl.handle.net/10612/4732
NO Lengua, traducción, recepción: en honor de Julio César Santoyo = Language, translation, reception: to honor Julio César Santoyo / editoras, Rosa Rabadán, Trinidad Guzmán, Marisa Fernández
NO P. 117-137
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 18-abr-2024