RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Análisis descriptivo y orientaciones prácticas hacia la inclusión escolar. Un estudio de centros educativos de Castilla y León = Descriptive analysis and practical guidance to school inclusion. A study of schools in Castilla y León
A1 González Sánchez, David
A2 Didactica y Organizacion Escolar
K1 Didáctica
K1 Educación
K1 Educación Infantil
K1 Educación Primaria
K1 Sociología
K1 Inclusión
K1 Educación intercultural
K1 Castilla y León
K1 Palencia
AB La educación inclusiva surge por el reconocimiento de que la educación es un derecho para todos, y porque además se hace necesaria una apertura de los centros educativos hacia la diversidad, teniendo en cuenta especialmente a los grupos más vulnerables.El objetivo principal de esta investigación es la realización de un diagnóstico del enfoque inclusivo en los centros educativos públicos de educación infantil y primaria de la provincia de Palencia. Para ello se ha estudiado a 38 centros educativos de esta  provincia. Se ha analizado la perspectiva de los docentes a través de cuestionarios y entrevistas, la relación de los diferentes miembros que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje (entorno, profesorado, familia y alumnado) y las diversas estrategias metodológicas empleadas.Finalmente, se establecen una serie de orientaciones con el fin de ayudar a los centros educativos a acometer una auténtica educación inclusiva.
YR 2016
FD 2016-07-07
LK http://hdl.handle.net/10612/5386
UL http://hdl.handle.net/10612/5386
NO 424 p.
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 25-abr-2024