RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Medida de innovaciones en escuelas de educación infantil y primaria
A1 Cantón Mayo, Isabel
A1 Turrado Sevilla, María Ángeles
A1 Santos Lozano, Alejandro
A2 Didactica y Organizacion Escolar
K1 Educación
K1 Innovación
K1 Gestión educativa
K1 Educación Primaria
K1 Educación Infantil
AB La innovación es la clave de los avances en educación. Los centros educativos realizan innovaciones muy diversas con niveles de impacto y difusión muy bajos fuera de su comunidad. No existen muchos estudios que describan, pongan en valor las innovaciones, las categoricen y las analicen. La metodología de estudio fue descriptivo-interpretativa para lo que se elaboró un cuestionario denominado GINCENPRINF completado por 86 docentes de Educación Infantil y Primaria seleccionados por muestreo aleatorio estratificado (público-privado, rural-urbano). Se evaluó la fiabilidad y la validez de constructo del cuestionario y se determinó la validez de contenido mediante juicio de expertos. Los resultados revelaron una consistencia buena del cuestionario (Alfa de Cronbach: 0.848). Los resultados del análisis factorial confirman las dimensiones propuestas en el diseño del cuestionario sobre las categorías de los factores incluidos en la innovación (cohesión social, interacción con la comunidad, Tecnologías, y éxito), las escuelas innovadoras y sus característica, el tema y el tipo de innovación (sobre recursos, dirección, materiales y tiempo), así como las resistencias a la innovación. Se realizaron los estadísticos descriptivos y el análisis factorial por categorías. Se concluye que el cuestionario GINCENPRINF es válido y fiable para medir la gestión de las innovaciones en escuelas de Educación Infantil y Primaria
PB Chile: Universidad Católica de la Santísima Concepción
YR 2018
FD 2018-05-13
LK http://hdl.handle.net/10612/7866
UL http://hdl.handle.net/10612/7866
NO REXE: Revista de Estudios y Experiencias en Educación
NO P. 49-66
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 25-abr-2024