RT info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical
T1 “Libros para niñas y libros para niños”: presencia de estereotipos de género en una colección de libros para dibujar
A1 Cabrera García-Ochoa, Yolanda
A1 Martínez Bello, Vladimir E.
K1 Educación Primaria
K1 Literatura
K1 Familias
K1 Libros
K1 Niños
K1 Género
AB Los aprendizajes que se producen a partir de las propuestas imaginarias y simbólicas en los materiales didácticos pueden contener elementos sexistas. El objetivo del estudio consiste en determinar, a través de un análisis de contenido, si la colección de libros para dibujar “Doodle para niñas” y “Doodle para niños” representa roles estereotipados de género en sus imágenes y en el texto escrito. Tanto a nivel de representación gráfica como escrita, ambos libros utilizan roles estereotipados sobre todo en detrimento de la mujer. Aunque el sistema educativo español señala hace años un modelo igualitario para eliminar la discriminación, los avances conseguidos desde un prisma constitucional y legal, van muy por delante de unos sistemas culturales y sociales que apenas han evolucionado
PB Universidad de León
SN 1699-597X
YR 2018
FD 2018-06-02
LK http://hdl.handle.net/10612/8109
UL http://hdl.handle.net/10612/8109
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 27-abr-2024