RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Soledad y agresión relacional en los centros educativos: factores protectores y de riesgo en la adolescencia temprana = Loneliness and relational aggression in the school: Risk and protective factors in the early adolescence
A1 Álvarez Bardón, Aitor
A2 PersonalidadEvaluacion y Tratamiento Psicologico
K1 Educación Primaria
K1 Psicología
K1 Psicopedagogía
K1 Salud física
K1 Salud psicológica
K1 Estudiantes
K1 Soledad
K1 Agresividad en adolescentes
K1 Factores protectores
K1 Factores de riesgo
K1 Adolescentes
AB En la presente investigación pretendemos abordar un problema sumamentecomplejo en sí mismo, tanto por sus orígenes y su propia naturaleza como por susconsecuencias en la salud física y psicológica, presente y futura, de nuestrosestudiantes y de la comunidad a la que pertenecen. Nuestra aspiración es la de realizarun estudio riguroso y concienzudo en el ámbito del sentimiento de la soledadpercibida, de las consecuencias de diferentes formas de agresión entre iguales y de losfactores protectores y de riesgo en la adolescencia temprana. Son tres los grandes constructos que se abarcan en este trabajo. Por un lado, laSoledad, que está muy relacionada con la pérdida de relaciones con ese conjunto depersonas significativas en la vida del individuo y con las que se interactúa de formaregular. La definición más común de soledad es la de carencia de compañía y que setiende a vincular con estados de tristeza, desamor y negatividad.No obstante, no debemos confundir, y así lo pretendemos, la soledad como causaobjetiva donde se hace referencia a la falta de compañía de forma permanente otemporal y la soledad como sentimiento o percepción subjetiva de estar solo. En estecaso no es lo mismo ser o sentir, ser que estar
YR 2011
FD 2011-05-23
LK http://hdl.handle.net/10612/915
UL http://hdl.handle.net/10612/915
NO 223 p.
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 24-abr-2024