RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Reflexión sobre la evaluación en la formación inicial del profesorado en España. En búsqueda de la concordancia entre dos mundos = Reflection on the assessment in the initial training of teachers in spain. in search of the concordance between two worlds
A1 Pérez Pueyo, Ángel Luis
AD  1967-
A1 Hortigüela Alcalá, David
A1 Gutiérrez García, Carlos
AD  1974-
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación
K1 Calificación
K1 Competencia
K1 Evaluación educativa
K1 Formación del profesorado
K1 Terminología
K1 España
AB El presente artículo analiza y busca solución a la falta de concordancia entre la terminología de evaluación utilizada en el contexto universitario y la empleada en el ámbito no universitario. Tras analizar la trayectoria de la terminología de evaluación en el contexto educativo desde 1990 y comprobar que los términos de evaluación empleados por los autores que son referente en el ámbito universitario, nada tienen que ver con terminología educativa, se desvela la incoherencia de la formación inicial de los futuros docentes. Por ello, se presenta una definición de los términos que pueda ser común a ambos contextos para que sea posible la concordancia y transferibilidad del aprendizaje en la formación inicial del profesorado. Además, se presenta un ejemplo de actividad en el marco de una asignatura y con la terminología adecuada
PB Universidad de Valparaíso
YR 2019
FD 2019-03-11
LK http://hdl.handle.net/10612/9687
UL http://hdl.handle.net/10612/9687
NO Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 2016, vol. 2, n. 2
NO P. 39-75
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 10-may-2024