RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Roles de género y actitudes hacia las STEM. Análisis exploratorio en una clase de secundaria
A1 García García, Juan
A1 Alzás García, Teresa
K1 Educación
K1 Género
K1 Roles de género
K1 Estereotipos de género
K1 STEM
AB [ES] Las distintas investigaciones sobre la escasa presencia de las mujeres en las disciplinas STEM señalan que los sesgos de género son un elemento clave. En esta línea, este estudio busca analizar la autoeficacia percibida y las expectativas profesionales del ámbito de las STEM en relación con los roles de género. Para ello, se ha distribuido un cuestionario a estudiantes de 1º y 2º de la ESO, que contiene 26 ítems sobre la preferencia por las materias STEM además del Inventario de Roles de género de Sandra Bem. Entre los resultados cabe señalar que las mujeres se ven con capacidades en las profesiones sanitarias y ciencias naturales, mientras que los hombres se inclinan por las profesiones relacionadas con la tecnología y las ingenierías.
PB Universidad de León
LK http://hdl.handle.net/10612/15659
UL http://hdl.handle.net/10612/15659
NO García García, J., & Alzás García, T. (2022). Roles de género y actitudes hacia las STEM. Análisis exploratorio en una clase de secundaria. Cuestiones De género: De La Igualdad Y La Diferencia, (17), 51–72. https://doi.org/10.18002/cg.i17.7241 (Original work published 30 de junio de 2022)
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD Jul 7, 2024