RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Situación de aprendizaje en Educación Física y Física y Química: el enfoque interdisciplinar en la LOMLOE
T2 Learning situation in Physical Education and Physics and Chemistry: interdisciplinary work in LOMLOE
A1 Herrero Molleda, Alba
A1 García López, Juan
A1 Pérez Pueyo, Ángel Luis
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Interdisciplinariedad
K1 Educación Secundaria Obligatoria
K1 Actividades Físicas Realizadas En Entornos Naturales
K1 Cabuyería
K1 Estilo Actitudinal
K1 6104.03 Leyes del Aprendizaje
AB [ES] En la nueva ley educativa se establece con claridad la importancia de llevar a cabo un trabajo interdisciplinar en la etapade Educación Secundaria Obligatoria, indicando la posibilidad de organizar las diferentes materias en ámbitos, con el objetivo degarantizar el desarrollo integrado de todas las competencias de la etapa desde un enfoque transversal. No es sencillo encontrar propuestasque relacionen diferentes materias desde un enfoque transversal e interdisciplinar, que detallen el trabajo a desarrollar y,además, puedan llegar a integrarse en un ámbito de varias materias. En el presente artículo, se relacionan las materias de EducaciónFísica y Física y Química. En la primera, se trabajarán actividades en el medio natural, en concreto el franqueamiento de obstáculos yla cabuyería, posibilitando el desarrollo cooperativo de acciones de servicio a la comunidad en la que se apliquen medidas de seguridad.Por otra parte, en Física y Química se plantea un trabajo de fuerzas y poleas que servirá de nexo de unión con el realizado enEducación Física, y que permitirá al alumnado formular hipótesis y demostrar, a través de la experimentación científica, los razonamientosdel pensamiento científico. Por lo tanto, el principal objetivo del presente artículo es desarrollar una propuesta de trabajointerdisciplinar donde el aprendizaje adquirido y vivenciado en las clases de cabuyería en Educación Física ayude al alumnado a comprendermejor los saberes básicos relacionados con las fuerzas y las poleas en Física y Química, llevando a cabo un aprendizaje competencial.
PB Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física
SN 1579-1726
LK https://hdl.handle.net/10612/19330
UL https://hdl.handle.net/10612/19330
NO Herrero Molleda, A., García López, J., & Pérez Pueyo, Á. (2023). Situación de aprendizaje en Educación Física y Física y Química: el enfoque interdisciplinar en la LOMLOE. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 47, 146-155.
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD Jul 7, 2024