¿Profesor nativo o no nativo?

Título

dc.contributor	Otros	es_ES
dc.contributor.author	Ubach, Antonio
dc.contributor.author	Lakatos, Susana
dc.contributor.other	Otros	es_ES
dc.date	1995
dc.date.accessioned	2019-04-17T21:41:32Z
dc.date.available	2019-04-17T21:41:32Z
dc.date.issued	2019-04-17
dc.identifier.citation	Actuales tendencias en la enseñanza del español como lengua extranjera II: actas del VI Congreso Internacional de ASELE: (León 5-7 de octubre de 1995) / M. Rueda ... [et al.] (eds.)	es_ES
dc.identifier.isbn	84-7719-586-2	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/10436
dc.description.abstract	Todos hemos tenido la experiencia de leer de forma destacada en la publicidad de cualquier academia de idiomas que se precie que sus profesores son nativos. Este reclamo tiene éxito porque existe el prejuicio de que un hablante nativo siempre estará mejor cualificado que un no nativo para enseñar un idioma. ¿Hasta qué punto es cierto?	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Lenguas	es_ES
dc.subject	Lingüística	es_ES
dc.subject.other	Enseñanza	es_ES
dc.subject.other	Aprendizaje	es_ES
dc.subject.other	Lengua materna	es_ES
dc.title	¿Profesor nativo o no nativo?	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es_ES
dc.type.other	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES