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Título
¿Y ahora qué? futuro de la evaluación formativa en el ámbito universitario
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje
Número de la revista
2
Editorial
Universidad de Valparaiso
Fecha
2019
ISSN
0719-6202
Resumen
En este trabajo defendemos la necesidad de introducir la secuenciación de competencias en el trabajo con metodologías activas y procesos de evaluación formativa. Esta secuenciación debe permitir que los estudiantes mejoren su nivel de competencia de forma sólida, gradual y coordinada entre las diversas asignaturas que componen los planes de estudios universitarios. A modo de ejemplo, presentamos el trabajo que se está desarrollando en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de León.
Materia
Palabras clave
Peer review
SI
URI
DOI
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Aparece en las colecciones
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