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dc.contributor | Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte | es_ES |
dc.contributor.author | Hortigüela Alcalá, David | |
dc.contributor.author | Hernando Garijo, Alejandra | |
dc.contributor.author | Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967- | |
dc.contributor.author | Gutiérrez García, Carlos | |
dc.contributor.other | Educacion Fisica y Deportiva | es_ES |
dc.date | 2019 | |
dc.date.accessioned | 2021-04-19T12:07:37Z | |
dc.date.available | 2021-04-19T12:07:37Z | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10612/13082 | |
dc.description | p. 59-565 | es_ES |
dc.description.abstract | La evaluación formativa es una poderosa herramienta de aprendizaje. Cuando se vincula a procesos de andamiaje, puede generar un mayor nivel de implicación de los estudiantes y promover la autorregulación de su aprendizaje. Este taller presenta, de forma detallada, el proceso de andamiaje y evaluación formativa llevado a cabo en una asignatura de grado universitario. Asimismo, se identificarán situaciones óptimas para implementar procesos triádicos de evaluación compartida, que integren de forma sólida y coherente autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Valparaiso | es_ES |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject.other | Andamiaje | es_ES |
dc.subject.other | Evaluación formativa | es_ES |
dc.title | Andamiaje y evaluación formativa: dos caras de la misma moneda = Scaffolding and formative assessment: two sides of the same coin = Mentoria e avaliação formativa: duas faces da mesma moeda | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.22370/ieya.2019.5.2.1775 | |
dc.description.peerreviewed | SI | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.identifier.essn | 0719-6202 | |
dc.journal.title | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje | es_ES |
dc.volume.number | 5 | es_ES |
dc.issue.number | 2 | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
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