Gamificación en un proyecto de telecolaboración: el uso de salas de escape (escape rooms) didácticas en un intercambio virtual con estudiantes de la UCM (University of Central Missouri)

Abstract

[ES] En todo proceso de enseñanza-aprendizaje, una de las cuestiones iniciales que es importante plantear es el tipo de alumnado, sus características y necesidades. En este caso, el proyecto aquí descrito se ha realizado en la asignatura: “Lengua Inglesa Aplicada a la Enseñanza III” cuyos alumnos, estudiantes de tercer curso de la Mención de Inglés del Grado en Educación Primaria, han escogido esta especialidad para convertirse en profesores de inglés de niños y preadolescentes. Por lo tanto, cualquier experiencia docente en este grado conlleva no solo una aplicación directa en este grupo de estudiantes universitarios, sino una posterior repercusión en sus futuros alumnos.