Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7

Abstract

[ES] El objetivo del presente estudio ha sido analizar el efecto de la motivación del entrenador sobre la demanda técnica de un juego reducido (JR) 3 contra 3, realizado por futbolistas de categoría alevín, observando el nivel de aprendizaje técnico adquirido a través de estas tareas. Se han cuantificado el número de acciones técnicas que se producen en un JR de 3 contra 3 sin intervención del entrenador (JRSIE) y las que se producen en el mismo JR con la intervención del entrenador (JRCME). Se ha realizado en cada una de las 4 sesiones del programa de entrenamiento con JR dos test de valoración del dominio técnico en situaciones pre y post sesión. Los resultados confirman que aparecen diferencias en el número de acciones técnicas que el jugador realiza durante el JR, siendo significativamente mayor en el JRCME, generándose además mayor nivel de aprendizaje.

[EN] The aims of this study were to examine the effect of coach encouragement in the technical demand of small-sided games 3-a-side in young football players. In this study were analysed also the level of learning acquired for the players. The numbers of technical actions doing during small-sided games 3-a sided with and without coach encouragement was counted during every session of the program. Specific technical test was used to identify the learning level acquired. In base of the results of this study, the coach encouragement should consider as an important factor for the SSG design and for the technical training of the young player