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Título
Escala de valoración para la realización de debates en secundaria
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje
Número de la revista
2
Datos de la obra
Montiel Nava, M., Blanco de la Varga, M., & Pérez Pueyo, Á. (2017). Escala de valoración para la realización de debates en secundaria. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(2), 318-323. https://doi.org/10.22370/IEYA.2017.3.2.742
Editor
Universidad de Valparaiso
Fecha
2017
Resumo
[ES] Desde hace poco más de una década los docentes hemos de recoger en nuestras
programaciones el trabajo y la evaluación competencial. Entre las muchas propuestas
que se han presentado durante este período, hemos adaptado para nuestro trabajo diario
en las aulas de secundaria algunos postulados del grupo Actitudes. La experiencia, que
se ha desarrollado en distintos Institutos de Educación Secundaria (IES), recoge una
propuesta de trabajo de las destrezas orales de expresión e interacción a través del
aprendizaje cooperativo, algunos procesos de autorregulación y su evaluación a través
de instrumentos que producen una evaluación formativa en la realización de debates en
la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Además se presenta la última
versión de la escala de valoración diseñada durante su puesta en práctica con distintos
grupos. [EN] For a little more than a decade teachers have to include work and competency
assessment in our programming. Among the many proposals that have been presented
during this period, we have adapted for our daily work in the secondary classrooms
some postulates of the group “Actitudes”. The experience, which has been developed in
different secondary schools, involves a proposal of work on oral expression and
interaction skills through cooperative learning, some self-regulation processes and their
evaluation through instruments that produce a formative evaluation in the conduct of
debates in the stage of compulsory secondary education. In addition, the latest version
of the rating scale designed during its implementation with different groups is
presented. [PT] Há pouco mais de uma década que os Docentes têm de reunir nos seus horários
Laborais a avaliação de competências. Entre as muitas propostas que foram
apresentadas durante este período, adaptamos ao nosso trabalho em contexto de sala de
aula, alguns princípios do grupo Actitudes. A experiência que foi desenvolvida nos
diferentes Institutos Secundários engloba uma proposta de trabalho que inclui: A
expressão de destreza oral e a sua interacção através da aprendizagem conjunta; alguns
processos de auto-regulação e a sua evolução através de instrumentos que produzem
uma avaliação formativa na realização de debates durante a Educação do Ensino
Secundário. Além disso, é apresentada também a ultima versão de uma escala de
classificação delineada para ser posta em prática com os diferentes grupos de trabalho.
Materia
Palabras clave
Peer review
SI
URI
DOI
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- Untitled [5086]
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