Escala de valoración para la realización de debates en secundaria

Abstract

[ES] Desde hace poco más de una década los docentes hemos de recoger en nuestras programaciones el trabajo y la evaluación competencial. Entre las muchas propuestas que se han presentado durante este período, hemos adaptado para nuestro trabajo diario en las aulas de secundaria algunos postulados del grupo Actitudes. La experiencia, que se ha desarrollado en distintos Institutos de Educación Secundaria (IES), recoge una propuesta de trabajo de las destrezas orales de expresión e interacción a través del aprendizaje cooperativo, algunos procesos de autorregulación y su evaluación a través de instrumentos que producen una evaluación formativa en la realización de debates en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Además se presenta la última versión de la escala de valoración diseñada durante su puesta en práctica con distintos grupos.

[EN] For a little more than a decade teachers have to include work and competency assessment in our programming. Among the many proposals that have been presented during this period, we have adapted for our daily work in the secondary classrooms some postulates of the group “Actitudes”. The experience, which has been developed in different secondary schools, involves a proposal of work on oral expression and interaction skills through cooperative learning, some self-regulation processes and their evaluation through instruments that produce a formative evaluation in the conduct of debates in the stage of compulsory secondary education. In addition, the latest version of the rating scale designed during its implementation with different groups is presented.

[PT] Há pouco mais de uma década que os Docentes têm de reunir nos seus horários Laborais a avaliação de competências. Entre as muitas propostas que foram apresentadas durante este período, adaptamos ao nosso trabalho em contexto de sala de aula, alguns princípios do grupo Actitudes. A experiência que foi desenvolvida nos diferentes Institutos Secundários engloba uma proposta de trabalho que inclui: A expressão de destreza oral e a sua interacção através da aprendizagem conjunta; alguns processos de auto-regulação e a sua evolução através de instrumentos que produzem uma avaliação formativa na realização de debates durante a Educação do Ensino Secundário. Além disso, é apresentada também a ultima versão de uma escala de classificação delineada para ser posta em prática com os diferentes grupos de trabalho.