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Título
Revisão sistemática da educação matemática para estudantes cegos: a importância das STEAM nos currículos escolares
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
Ciencia & Educação
Datos de la obra
Llamazares de Prado, J. E., & Arias Gago, A. R. (2021). Revisão sistemática da educação matemática para estudantes cegos: a importância das STEAM nos currículos escolares. Ciencia & Educação, 27(0). https://doi.org/10.1590/1516-731320210018
Editor
Universidade Estadual Paulista
Fecha
2021
ISSN
1516-7313
Abstract
[PT] O objetivo deste trabalho é examinar o conhecimento de matemática em estudantes com deficiência visual, por meio de uma revisão sistemática, propondo análises sobre a relação da matemática com o uso das TIC e sua adaptação à educação, por intermédio de 416 artigos, com uma seleção final de 37 artigos, no período de 1998 a 2020. O estudo foi realizado utilizando-se nove bases de dados: ScienceDirect, 1Findr, Dialnet, Eric, Redalyc, Scopus, Google Scholar, Teacher Reference e Web of Science. Na metodologia, a revisão sistemática foi efetuada com o gerenciador Mendeley, para o armazenamento das referências. Os resultados mostram a necessidade de cooperação família e escola, e a integração das disciplinas no modelo STEM. A discussão e a conclusão destacam a importância do desenvolvimento matemático entre os estudantes para melhorar o processamento do pensamento e a resolução de problemas. [EN] The objective of this paper is to provide an analysis of mathematics knowledge among visually impaired students, by using a systematic review - proposing analyses on the relation of mathematics and the use of ICT and its adaptation to education - of 416 articles, with a final selection of 37 articles published between 1998 and 2020. The study was conducted using nine databases: ScienceDirect, 1Findr, Dialnet, Eric, Redalyc, Scopus, Google Scholar, Teacher Reference, and Wos. In the methodology, a systematic review was performed, using the manager Mendeley to store the references. The results show the need for family/school cooperation and for the integration of the subjects in the STEAM model. The discussion and conclusion highlight the importance of mathematical development among students in order to improve thought processing and problem solving.
Materia
Palabras clave
Peer review
SI
URI
DOI
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