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dc.contributorOtroses_ES
dc.contributor.authorCastejón Riber, Cristina
dc.contributor.authorRiber Pérez, Cristina
dc.contributor.authorCastejón Montijano, Francisco
dc.contributor.authorRequena Domenech, F.
dc.contributor.authorMuñoz Juzado, Ana María
dc.contributor.otherOtroses_ES
dc.date2017-07-06
dc.date.accessioned2017-11-02T13:59:44Z
dc.date.available2017-11-02T13:59:44Z
dc.date.issued2017-11-02
dc.identifier.citationCastejón-Riber, C.; Riber, C.; Castejón, FM.; Requena, F.; Muñoz, A. (2017). Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta pedagógica en la asignatura de Medicina Deportiva Equina = The use of information and communication technologies as a pedagogic tool in the Equine Medical Sport Medicine course. En Revista de Docencia Veterinaria. V. 2, n. 2 extraordinario. IV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria, León 2017 (6-7 de Julio). 25-26es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/6882
dc.description.abstractSe ha visto que la combinación de clases presenciales y tecnologías de la información y la comunicación (TIC) constituye una estrategia para impulsar el aprendizaje autónomo (Aquino-Bonilla et al., 2017). Además existe un interés en conocer los efectos que las mismas provocan en los estudiantes, sobre todo a niveles universitarios (Cabrero-Almenara et al., 2016). Por ello, el objetivo de la presente investigación fue evaluar si el uso de las TICS, dentro de un proyecto de innovación docente realizado por nosotros en la Universidad de Córdoba, mejoraba la percepción de los estudiantes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de aprendizajees_ES
dc.subjectVeterinariaes_ES
dc.subject.otherDocenciaes_ES
dc.subject.otherMedicina deportivaes_ES
dc.subject.otherNuevas tecnologías de la información y de la comunicaciónes_ES
dc.titleUso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta pedagógica en la asignatura de Medicina Deportiva Equinaes_ES
dc.title.alternativeThe use of information and communication technologies as a pedagogic tool in the Equine Medical Sport Medicine course


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