El Prácticum de las universidades españolas: análisis de las guías docentes

Título

dc.contributor	Facultad de Educacion	es_ES
dc.contributor.author	Cantón Mayo, Isabel
dc.contributor.author	Arias Gago, Ana Rosa
dc.contributor.author	Baelo Álvarez, Roberto
dc.contributor.other	Didactica y Organizacion Escolar	es_ES
dc.date	2017-02-22
dc.date.accessioned	2018-03-17T12:17:59Z
dc.date.available	2018-03-17T12:17:59Z
dc.date.issued	2018-03-17
dc.identifier.citation	Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017, n. 88	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/7528
dc.description	P. 109-122	es_ES
dc.description.abstract	En este artículo presentamos los resultados del análisis de las guías docentes que articulan las asignaturas de Prácticum de los títulos de Grado en Educación Primaria en las universidades españolas	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Asociación Universitaria de Formación del Profesorado	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Universidades	es_ES
dc.subject.other	Prácticum	es_ES
dc.subject.other	Guías docentes	es_ES
dc.title	El Prácticum de las universidades españolas: análisis de las guías docentes	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.description.peerreviewed	SI	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES