RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Los errores sistemáticos como evidencia de estadios de aprendizaje: asimilación de la preposición italiana "da" por parte de aprendices hispanohablantes de italiano/LE
A1 Solsona Martínez, Carmen
A2 Otros
K1 Lingüística
K1 Aprendizaje
K1 Preposición
K1 Error
K1 Lengua italiana
K1 57 Lingüística
AB Este trabajo muestra el comportamiento  de la preposición italiana "da"  a  través  del  análisis  del  output de 189 aprendices hispanohablantes de italiano, analizando  los  problemas  de  adquisición  y  aprendizaje  de  esta  partícula, para  ver  dónde  radican  las  dificultades  y,  en  este  sentido,  poder  favorecer  el  correcto aprendizaje.
PB León: Universidad de León, Departamento de Filología Hispánica y Clásica, 2006
SN 84-690-3383-2
LK http://hdl.handle.net/10612/12721
UL http://hdl.handle.net/10612/12721
NO Actas del XXXV Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística (León, 12-15 de diciembre, 2005) / ed. por Milka Villayandre Llamazares
NO 18 p.
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 17-may-2024