RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Promoción de habilidades personales para la vida a través de la implementación de cuatro enfoques instruccionales en un MOOC
A1 García Martín, Judit
A1 García Sánchez, Jesús Nicasio
A2 Psicologia Evolutiva y de la Educacion
K1 Educación
K1 Inteligencia emocional
K1 MOOCs
K1 Habilidades sociales
AB En este estudio se analiza la eficacia de un programa instruccional, Mejora de las Competencias Personales para el Éxito (APS-ÉXITO), en formato de MOOC, con cuatro enfoques instruccionales (tres experimentales y uno de control) claramente diferenciales: (1) producto con énfasis en el resultado final y en la calidad global; (2) procesos con hincapié en la recursividad, y en la autovaloración constante de los procesos; (3) mixto orientado tanto al resultado y calidad global, como a la recursividad, autorreflexión y autovaloración; y (4) tradicional (control) centrado en la instrucción en línea de los temas y en la realización de tareas. Todo ello, se diseña y aplica a través del Moodle Externo de la Universidad de León (Ariadna) en el que participan 745 personas con edades entre los 10 y 50 años, si bien solo lo culminan 336. Los resultados demuestran la eficacia del MOOC para la instrucción en contenidos y competencias diversas tales como resiliencia, motivación de logro y autoestima, con independencia del enfoque instruccional seguido, a lo que se añade un aumento estadísticamente significativo en diferentes variables como la autoeficacia. Las implicaciones de estos resultados son discutidas y valoradas.
PB Universidad del País Vasco
SN 1136-1034
LK http://hdl.handle.net/10612/13021
UL http://hdl.handle.net/10612/13021
NO p.36-44
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 07-jun-2024