Formación del profesorado para una sociedad mestiza

Abstract

La atención a la diversidad parte de una concepción básica esencial: la diferencia no es algo rechazable, sino uno de los elementos más enriquecedores del acerbo humano. Este es el pilar que fundamenta todos los planteamientos de inclusión educativa que se vienen proponiendo desde muy diferentes instancias y praxis a nivel nacional e internacional. Supone que la diferencia de los otros y otras (sea cual sea esa diferencia) es un elemento enriquecedor pues aporta otra visión de la realidad que amplía nuestros horizontes, a menudo demasiado estrechos. Cuanto más diversos seamos, mayor riqueza tendremos. El problema es cuando queremos que la diversidad encaje en unas “normas” uniformes para todos y todas. Y es que la práctica de inclusión implica un cuestionamiento radical de esa “uniformidad”