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dc.contributorFacultad de Derechoes_ES
dc.contributor.authorCarrizo Aguado, David 
dc.contributor.otherDerecho Internacional Privadoes_ES
dc.date2021
dc.date.accessioned2022-06-13T12:31:33Z
dc.date.available2022-06-13T12:31:33Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/14895
dc.description10 páginases_ES
dc.description.abstractLa estimulación en el aprendizaje acciona el interés de los alumnos por la materia impartida, pues no hay que olvidar que el docente, desde un primer momento, se convierte en un modelo a imitar por el alumnado. De este modo, tenemos la obligación de ser creativos para lograr alentar al conjunto de nuestros estudiantes, pues el buen docente debe tener sensibilidad para ayudar a potenciar el conocimiento de los diferentes sujetos que componen el aula, confortando la comunicación entre sus integrantes, ayudando a que aprendan unos de los otros, identificar sus inquietudes y problemas e, intentar guiarles para encontrar soluciones y desarrollar sus capacidades. En definitiva, poseemos la misión de aprovechar las herramientas que disponemos, tales como Google Meet, para valernos de su aplicación en el aula virtual con un enfoque pedagógico y utilizar e integrar la tecnología a los contenidos curriculares.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherInstituto de derecho iberoamericanoes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectUniversidadeses_ES
dc.subject.otherEnseñanza onlinees_ES
dc.subject.otherGoogle Meetes_ES
dc.title«Google meet» como herramienta de apoyo al aprendizaje en la docencia universitaria = «Google meet» support tool learning in university educationes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.peerreviewedSIes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.essn2386-9224
dc.journal.titleCuadernos jurídicos del Instituto de Derecho Iberoamericanoes_ES
dc.issue.number1es_ES
dc.page.initial230es_ES
dc.page.final239es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativoses_ES


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