Creación e implementación de una sala de escape como herramienta de evaluación formativa en los docentes en formación

Abstract

[ES] Estudios previos han apuntado hacia la escasa formación literaria que poseen los alumnos de educación en la universidad española. Este hecho repercute de manera directa sobre la consideración y el acercamiento a la asignatura de Literatura Infantil. La desmotivación inicial provocada especialmente por esta limitación de saberes literarios y de hábito lector tendrá una repercusión negativa inmediata en el sistema educativo, como futuros docentes. Y es que, arrinconar o marginar la formación literaria supone obviar (o ignorar) que la literatura nos prepara para asimilar e interpretar mejor otros iscursos sociales o académicos, dado que supone un entrenamiento en una forma discursiva más compleja