La hibridación de modelos pedagógicos en educación física y la evaluación formativa

Abstract

[ES] La experiencia presenta la hibridación de modelos pedagógicos como el Estilo Actitudinal de educación física, el Aprendizaje cooperativo de carácter general y técnicas relacionadas con el e-learning como el Flipped-classroom, vinculadas todas ellas a las denominadas metodologías activas. Ésta es llevada a cabo con el aprendizaje de cabuyería y franqueamiento de obstáculos en relación al medio natural, en contextos tan diferentes pero íntimamente relacionados como los centros de primaria, los de secundaria y los de formación de futuros docentes de educación física. La actividad, con un alto carácter cooperativo, muestra la realidad de la interdependencia positiva entre los miembros del grupo. Además, el proceso de evaluación formativa llevado a cabo, a través de una escala de valoración y la coevaluación intragrupal, permite comprobar al alumnado el potencial educativo de los procesos de aprendizaje compartido utilizando de un instrumento de evaluación objetivo entregado al inicio de la unidad.

[EN] This experience shows the hybridisation of different pedagogical models such as the Attitudinal Style specific from physical education (P.E.), the Cooperative Learning from a general perspective and the techniques related with e-learning such as Flipped- Classroom, which are all related to the commonly called active methodologies. Our proposal is accomplished through the learning of knot tying and surpassing obstacles in activities related with the natural environment. Such proposal has been implemented in different but related contexts, such as primary schools, high schools and training schools for future P.E. teachers. This activity, which is highly cooperative, shows how real the positive interdependence among the members of the group can be. Moreover, the formative assessment process developed, through an assessment scale and the peerassessment among the members of the group, allows the students to check the learning possibilities of shared learning processes using an objective assessment instrument handed in at the beginning of the lesson plan.

[PT] A experiência mostra a hibridização de modelos pedagógicos, tais como a educação do Comportamento Estilo física, aprendizagem geral cooperativa e relacionado a como técnicas de sala de aula Flipped, todos eles ligados aos chamados metodologias ativas de e-learning. Isso é feito com a aprendizagem cabuyería e obstáculo em relação ao ambiente natural, tão diferentes, mas estreitamente ligados contextos como escolas primárias, secundárias e na formação dos futuros professores de educação física. Atividade, com alta de caráter cooperativo, mostra a realidade da interdependência positiva entre os membros do grupo. Além disso, o processo de avaliação formativa realizada através de uma avaliação por pares escala de classificação e intragrupos, permite verificar que os alunos o potencial educativo do processo de aprendizagem compartilhada usando um instrumento de avaliação objetiva entregue no início da unidade.