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    Título
    Empleo de competencias transversales del Grado en Veterinaria para evaluar el grado de satisfacción en la enseñanza del equilibrio ácido-base. La visión del alumnado.
    Autor
    Hernández Bermúdez, Joaquín
    Facultad/Centro
    Facultad de Veterinaria
    Área de conocimiento
    Otros
    Datos de la obra
    IV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria, 6-7 de julio, 2017, León
    Fecha
    2017-07-06
    Abstract
    En el ámbito docente, existen temas que se hacen difíciles a los estudiantes, y el equilibrio ácido base siempre ha sido siempre uno de ellos. Factores tales como rememorar conocimientos de Química o de Física, ya lejanos en el discurrir del grado, lo convierten en un contenido árido. Por ello, y para superar esta parte, los alumnos suelen valerse de la memorización, sin proyectar su aplicación en la clínica diaria. Y precisamente, cuando ya son graduados y hablamos con ellos, destacan la importancia que tienen dichos contenidos en el manejo del paciente. Con el fin de evitar errores de aprendizaje adquiridos a través de la mera repetición memorística, quisimos incorporar a la rutina docente competencias transversales (Ostria et al, 2014), buscando que nos ayudasen a hacer más amenos ciertos contenidos “conflictivos”, lo cual se completaría con la opinión anónima de los estudiantes sobre el método elegido.
    Materia
    Veterinaria
    Palabras clave
    Docencia
    Educación basada en competencias
    URL
    <a href="https://drive.google.com/a/unileon.es/file/d/0B7JAF7mQSNmyOVNQZEtMdFc0Zkk/view?alt=media"><img src="https://docs.google.com/uc?id=0B7JAF7mQSNmyOVNQZEtMdFc0Zkk&export=download?alt=media" height="300" width="500"></a>
    URI
    http://hdl.handle.net/10612/6891
    Collections
    • VetDoc IV Congreso de Docencia Veterinaria. Pósters [34]
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