Compartir
Título
Relación entre estrategias activas de afrontamiento, burnout y engagement en futuros educadores
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
Estudios sobre Educación
Editor
Universidad de Navarra: Departamento de Educación
Fecha
2018
ISSN
1578-7001
Descripción física
p. 409-427
Abstract
El objetivo del presente estudio fue evaluar el valor predictivo de las estrategias activas de afrontamiento sobre las dimensiones del burnout y del engagement en una muestra de 775 estudiantes de diferentes grados de Ciencias de la Educación
Materia
Palabras clave
Idioma
spa
Tipo documental
info:eu-repo/semantics/article
Peer review
SI
URI
DOI
Collections